독서치료의 단계(과정)
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작성일 19-10-16 02:57
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I. 제1단계 : 인식
인식이란 에 내포되어 있는 것을 참여자가 지각하는 것을 말함. 인식反應(반응)이 일어나기 위해서는 속으로 참여자를 끌어 들이고, 흥미를 유발시키며, 상상력을 발휘시켜줄 뿐 아니라 두서없는 생각을 중단시킬 수 있는 요인들이 포함되어 있어야 한다. 이 인식과정에서는 의 일부를 이해하는 것보다 등장인물이나 어떤 경험을 이해하는 것이 무엇보다도 중요하다. 또한 참여
독서치료의 단계(과정)
목차
독서치료의 단계(과정)
I. 제1단계 : 인식
II. 제2단계 : 고찰
III. 제3단계 : 병치
IV. 제4단계 : 자기적용
bibliography
독서치료의 단계(과정)
독서치료의 과정은 참여자 스스로 문학작품에 反應(반응) 할 수 있는 잠재 능력을 갖고 있다는 믿음을 전제로 한다. 독서치료의 과정에서는 어린이가 자기 스스로를 돕는 과정을 우선 경험하고, 그 다음에 상담자와 상호 작용하는 과정이 뒤따른다. 독서치료의 과정에서는 어린이가 자기 스스로를 돕는 과정을 우선 경험하고, 그 다음에 상담자와 상호 작용하는 과정이 뒤따른다.
I. 제1단계 : 인식
인식이란 에 내포되어 있는 것을 참여자가 지각하는 것을 말함. 인식反應(반응)이 일어나기 위해서는 속으로…(drop)
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독서치료의 단계(과정)
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독서치료의 단계(과정)
목차
독서치료의 단계(과정)
I. 제1단계 : 인식
II. 제2단계 : 고찰
III. 제3단계 : 병치
IV. 제4단계 : 자기적용
bibliography
독서치료의 단계(과정)
독서치료의 과정은 참여자 스스로 문학작품에 反應(반응) 할 수 있는 잠재 능력을 갖고 있다는 믿음을 전제로 한다.
