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작성일 20-09-26 21:07

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목 차

Ⅰ. 들어가며 - 왜 교육문제인가.

Ⅱ. 교육사회학 이론(理論)의 개관
1. 기능론적 관점
1) 기능론의 槪念
2) 주요 학자
① 뒤르껨
② 파슨스
③ 드리븐
④ Burton Clark
3) 기능이론(理論)의 교육에 대한 관점
① 전제로서의 유기체적 사회와 교육제도의 성립
② 사회화 기제로서의 교육제도
③ 교육의 사회적 선발 기능
④ 사회적 자원의 활용기제로서 교육
⑤ 교육의 지식 전수 기능
4) 기능주의 이론(理論) 비판
① 비판의 대두
② 기능주의의 보수성에 대한 비판
③ 갈등에의 간과

2. 갈등론
1) 등장배경
2) 갈등이론(理論)의 요소
① 갈등
② 변동
③ 강압
3) 갈등주의의 속성
4) 갈등주의적 접근
① 사회재생산이론(理論) - 경제재생산이론(理論)
② 文化(문화)재생산이론(理論) - 文化(문화)자본 재생산론
③ 자본주의 국가론
④ 文化(문화)적 헤게모니
⑤ 저항이론(理論)

5) 갈등이론(理論)의 교육적 관점
6) 학교교육에 대한 이해
7) 갈등 ...

목 차

Ⅰ. 들어가며 - 왜 교육문제인가.

Ⅱ. 교육사회학 이론(理論)의 개관
1. 기능론적 관점
1) 기능론의 槪念
2) 주요 학자
① 뒤르껨
② 파슨스
③ 드리븐
④ Burton Clark
3) 기능이론(理論)의 교육에 대한 관점
① 전제로서의 유기체적 사회와 교육제도의 성립
② 사회화 기제로서의 교육제도
③ 교육의 사회적 선발 기능
④ 사회적 자원의 활용기제로서 교육
⑤ 교육의 지식 전수 기능
4) 기능주의 이론(理論) 비판
① 비판의 대두
② 기능주의의 보수성에 대한 비판
③ 갈등에의 간과

2. 갈등론
1) 등장배경
2) 갈등이론(理論)의 요소
① 갈등
② 변동
③ 강압
3) 갈등주의의 속성
4) 갈등주의적 접근
① 사회재생산이론(理論) - 경제재생산이론(理論)
② 文化(문화)재생산이론(理論) - 文化(문화)자본 재생산론
③ 자본주의 국가론
④ 文化(문화)적 헤게모니
⑤ 저항이론(理論)

5) 갈등이론(理論)의 교육적 관점
6) 학교교육에 대한 이해
7) 갈등 이론(理論)에 대한 비판
① 이분법적 세계관에 기인한 교육의 기능 간과
② 교육의 공헌 무시
③ 일방적 결정론의 문제

3. 신교육사회학적 관점
1) 등장배경 - 기존 이론(理論)에의 비판, 미시적 접근의 중요성 강조
2) 주요 연구 쟁점 및 주장
① 무엇을 가르쳐야 하는가? - 지식의 관리 (management of knowledge)
② 학생과 교사, 그리고 지식이 어떠한 관련을 맺고 조직되어야 하는가?
③ 현상유지의 암묵적 기제로서의 작용 비판

Ⅲ. 한국적 실태의 제시
1. 문제 제기 - 교육평등과 불평등 그리고 교육양극화
1) 관점의 정이 - 교육평등과 불평등
① 평등화 기제로서의 교육 - 기능론적 관점
② 불평등 기제로서의 교육 - 갈등론 및 신교육사회학적 관점
③ 국가론적 시각
2) 槪念의 정이 - 교육양극화 및 교육소외, 교육격차, 교육복지
① 교육양극화
② 교육소외
③ 교육격차
④ 교육복지
2. example(사례) 의 分析(분석)
1) 교육 불평등 ‘개천에서…(drop)

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